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En las páginas 49 a 52 del estudio Working conditions of an ageing workforce de la European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, se realiza un interesante estudio sobre la relación entre edad y habilidades y competencias personales, en tres variables: formación, aprendizaje y acceso a las tecnologías de la información.
FORMACIÓN.
Valores positivos para el indicador significan que los trabajadores reciben una formación promedio más alta mientras valores negativos indican que la formación es más baja que la media.
APRENDIZAJE.
Para considerar las diferentes oportunidades de aprender en un trabajo, toda la información relativa registrada en la revisión ha sido condensada en un único indicador. Este indicador se construye a partir de las siguientes variables usadas en la revisión: 1) el trabajo implica solucionar problemas imprevistos y/o tareas complejas; 2) el trabajo implica el estudio de nuevas cosas; 3) los trabajadores tienen oportunidades de aprender y crecer en el trabajo.
El indicador de aprendizaje se construye de un modo similar al indicador de educación: así, valores positivos indican que las oportunidades medias para el aprendizaje son más altas, mientras que valores negativos indican oportunidades de aprendizaje más bajas que la media.
ACCESO A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
Los datos del cuestionario se basan en preguntar a trabajadores cuánto a menudo usan un ordenador personal e Internet. Los resultados revelan un perfil en forma de U en relación con la proporción de los encuestados que no lo usan en el trabajo. Más expresamente, la parte de trabajadores entre 25-44 años que no usan un ordenador o Internet para objetivos profesionales es más alta que los de trabajadores más mayores.
Fuente: Working conditions of an ageing workforce; http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2008/17/en/1/ef0817en.pdf; páginas 49-52. Consulta: 23/05/2008.
